北京高中课改关键字

走班 选课 个性课程表

在整个高中三年的学习中，学生选修课程比例只占总课程的1/5。但选修课开始后，由于学生可在每个学习科目中选择不同的模块，因此传统的行政班将在选课制下被打破。选课后，学生将在不同模块学习中形成新的班级，也就是“跑班”上课。因此，今后每名高中生将拥有自己的个性课表。

学分 补考重修

学生必修和选修课程累加学分不低于144分方可毕业。目前一个模块学习为36学时，共两学分（其中体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1学分）。如果学生在某学分考试中没有通过，可参加补考。补考不过则进入学分重修环节。
学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，三年中获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分），在选修Ⅱ中至少获得6学分，总学分达到144方可毕业。”

领域、科目、模块

普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。八个学习领域：语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动。
每一领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域共包括12-13个科目：语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、技术等。其中技术、艺术是新增设的科目，艺术与音乐、美术并行设置，供学校选择。有条件的学校可开设两种或多种外语。
每一科目由若干模块组成。每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元；每一模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议。

高考改革方案

三年后的高考方案，目前北京市高考改革项目组正在加紧研究，按照教育部的要求，最迟提前一年向社会公布（即：2010年的高考方案2009年公布）。总的改革方向，是有利于实施素质教育、有利于促进教育教学改革、有利于引导学生全面发展。

导师

高中新课改后，每10名到12名高二学生将配备一名指导教师，专门帮学生进行学习和人生选择的规划。

学生实际修习内容总量和过去比变化不大。

课改后一个学期等同于两个模块的教学时间

北师大岑运强教授写的《新鲜的网络语言》首次将当代著作选入高中语文课本。学生们将在语文书中见到“:-)”、“:(”等熟悉的网络符号。

课程改革后如果学生要参加高考，要学完9本语文，至少修完18个语文学分。

人教版课改教材将过去3年要讲的内容，压缩到1年半讲完，教学“密度”加大。